Deberalia Centro de Psicología

Querido amigos y amigas, Espero que estéis disfrutando de unas muy felices fiestas o, al menos, de las fiestas. Me gustaría hablaros de una página web muy interesante que he encontrado. Se llama Aulafácil.com y nos ofrece una gran variedad de formación. Hay cursos de todo tipo, de idiomas, de empresa, de autoayuda, de psicología, de manualidades, de deporte, de salud,... En fin, que hay para todos los gustos. No he podido ver todos (como es lógico) y, supongo, que los habrá mejores y peores, más o menos exhaustivos, pero considero que lo importante en este caso, es ocupar la mente y ponerla en funcionamiento, aunque sea estudiando chino mandarín, que, por otra parte, está muy de moda. Desde el Centro de Psicología Deberalia , os animo a todos a visitar su página. A mi me ha gustado mucho. Aquí os dejo su enlace:  www.aulafacil.com Un saludo a todos!

Estas Navidades trae a tu peque a Deberalia Centro de Psicología en Parla , vamos a realizar unos divertidos talleres de comprensión lectora y creatividad. Trabajaremos también la atención, la concentración y el trabajo individual y en equipo. Los días 22, 23, 26, 29 y 30 de diciembre.  Grupos reducidos.  Horario de 10-11 y de 11-12 a elegir.  Precio: 30€.

Desde Centro de Psicología Deberalia  nos hacemos eco del artículo de Xataka Ciencia No es la primera vez que en  Xataka Ciencia  abordamos los efectos negativos de la multitarea: no es buena ni para concentrarse, ni para ser rápido, ni para evitar los errores, tal y como explicábamos en  ¿Es negativo consultar el Twitter mientras estamos haciendo los deberes? Ahora,  un nuevo estudio  llevado a cabo por un equipo de investigadores de la Universidad de Sussex (Reino Unido) y publicado en la revista  Plos One , ha encontrado evidencias físicas en el cerebro de los efectos de la multitarea. En el estudio, se emplearon imágenes de resonancia magnética funcional para examinar las estructuras cerebrales de 75 adultos que habían respondido previamente a un cuestionario sobre el uso y consumo de todo tipo de dispositivos electrónicos. Las personas que utilizaban un mayor número de dispositivos al mismo tiempo también tenían menor densidad de materia gris en la parte del

 Septiembre, mes del comienzo de muchas cosas, clases, proyectos, trabajo después de vacaciones etc...Así que desde estimulación cognitiva te quiero animar a que empieces a autocuidar tu cerebro, quiero que tomes más conciencia de él y que lo empieces a dominar, no que te dominen a ti las circunstancias externas.  Te dejo a continuación unas ideas demostradas científicamente que hacen que ejercitemos nuestro cerebro de diferentes maneras: 1-Utiliza la mano no dominante : de este modo crearemos nuevas conexiones neuronales, cepíllate los dientes con la otra mano, maneja el móvil, abre la puerta, echa las llaves etc... 2- Haz juegos mentales a diario,  como sudokus, crucigramas, u otro tipo de juegos que se comercializan hoy en día con el objetivo de ejercitar el cerebro.Con 10-15 minutos es suficiente, pero debe realizarse a diario. 3-Alimenta el cerebro:  Una alimentación con los nutrientes que cuidan al cerebro es fundamental para tenerlo sano. También hay que a

Hola Amigos: Aquí os dejo un material muy interesante y gratuito para todos aquellos que queráis saber más acerca del TDAH y los Recursos Educativos. Con este material... ... te familiarizarás con este trastorno, aprenderás a identificarlo y a identificar las dificultades de aprendizaje y los diferentes estilos de aprendizaje de estos alumnos/as, así como a poner en marcha estrategias que te permitan dar respuesta a sus necesidades educativas utilizando técnicas y procedimientos adecuados, así como a establecer relaciones de colaboración con familias y asociaciones de afectados http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/186/cd/index.htm

La Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado (CEAPA) ha editado la Guía Niños y Niñas con TDAH, pautas para padres y madres. La guía ofrece información sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), así como orientaciones básicas para mejorar la convivencia en casa, subrayando la importancia de adoptar una actitud positiva, proporcionar una dinámica familiar organizada y estructurada y un ambiente cálido, favorecer el desarrollo individual del niño, promover su autoconfianza y autoestima y ayudarle a mejorar sus relaciones sociales y su capacidad de atención, entre otros aspectos. La guía también aborda el tema de la colaboración entre la familia y el centro escolar, así como proporciona información sobre asociaciones de TDAH repartidas por todo el territorio español. Se puede descargar el documento en el siguiente enlace: https://www.ceapa.es/c/document_library/get_file?uuid=efde7fff-8024-4106-b52c-1b0f0e06c551&groupId=10

Las diez novedades en Primaria para el próximo curso serán (en titulares y de forma muy resumida): Nueva ley solo en los cursos impares: 1º, 3º y 5º de Primaria Dos leyes educativas simultáneas en Primaria Conocimiento del Medio sustituido por dos asignaturas nuevas: Sociales y Naturales Nuevas competencias básicas Elegir entre Religión o Valores sociales y cívicos Evaluación en 3º de Primaria Se podrá repetir en cualquier curso de Primaria El TDAH tiene una consideración específica Estándares de aprendizaje evaluables Seis sesiones de clase Si quieres conocer más en concreto los cambios legislativos en la Etapa de Primaria, te recomiendo que accedas al Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el curriculum básico de la Educación Primaria para todo el Estado español. Clic aquí para acceder al Real Decreto de enseñanzas básicas de Primaria . Clic aquí para acceder al Decreto del Curriculum de Primaria en Castilla-La Mancha .

El Ministerio de Industria, Energía y Turismo ha presentado la Guía de actuación ante el ciberacoso, en la que se dan pautas a padres y educadores para detectar, prevenir y actuar en los casos de ciberacoso o ciberbullying. A continuación os dejo el enlace:  http://menores.osi.es/sites/default/files/Guia_lucha_ciberacoso_menores_osi.pdf .

La Unidad de Investigación en Cuidados de la Salud del Instituto de Salud Carlos III, en colaboración con la Fundación Cris contra el cáncer, ha publicado la Guía de Práctica Clínica para el manejo de dolor en niños con cáncer. La guía supone uno de los primeros, sino el primer recurso de estas características que se edita en España, ofreciendo un abordaje del dolor desde una perspectiva integral. En la elaboración de la guía han intervenido un amplio grupo de profesionales procedentes de varios ámbitos como la Medicina, la Psicología, la Enfermería, etc., así como padres de niños con cáncer. La guía es de libre acceso y se puede descargar en: www. isfie.org/documentos/gpc.pdf

En Centro de Psicología Deberalia nos hacemos eco de  un artículo de Aída de Vicente y Silvia Berdullas en el número 64 de la revista Infocop, los fármacos no deben usarse para el abordaje de los síntomas centrales del trastorno del espectro autista ni tampoco para los problemas de conducta asociados. "Por el contrario, las intervenciones psicosociales deben ofrecerse a todos los pacientes con autismo como primera línea de acción para dichos síntomas". Las autoras nos presentan 8 indicadores comprendidos en los estándares de calidad del NICE que suponen una importante mejora de la calidad y los resultados en el tratamiento a estos pacientes. Los reproduzco a continuación: 1. Se recomienda que todas aquellas personas con sospecha de autismo, que serán derivadas a un equipo especializado encargado de la confirmación del diagnóstico, reciban esta evaluación en un plazo máximo de tres meses desde su derivación. El NICE subraya la importancia del diagnóstico temprano de esto

10 trucos para enamorar a tus alumnos El artículo de hoy es uno de esos artículos que se basan más en la experiencia personal que en la teoría. Son pequeñas actuaciones que voy llevando a cabo durante estos últimos años y quiero pensar que con cierto éxito. Los trucos de los que os quiero hablar hoy se caracterizan principalmente por su sencillez, ya que todos somos capaces de llevarlos a cabo en nuestras sesiones lectivas. En la actualidad, hay un término inglés que se ha popularizado enormemente en distintos campos y disciplinas, también en la Educación. Se trata de la palabra engagement . Un término, por otra parte, de no muy fácil definición pero que viene a definir un tipo de relación personal basado en la fidelización, en el compromiso y en la motivación. En mi caso prefiero un término que creo que nos es mucho más cercano a todos. Este término no es otro que enamorar . Fotografía extraída del banco de imágenes de Cenice ¿Qué tr