Deberalia Centro de Psicología

Sofía lleva 6 años trabajando en Sorimer, una empresa dedicada a la distribución de ropa laboral a particulares. Ha ocupado varios cargos de responsabilidad, pero debido a la falta de conciliación con el horario de su hijo, decidió solicitar un puesto de menor responsabilidad. La empresa decidió que Sofía ya no era de confianza porque había puesto por encima de los intereses de la empresas, sus intereses personales. ¡Bueno, es una visión! Sofía hoy no está en Sorimer. Ángela lleva 8 años trabajando en Midana, empresa dedicada a la distribución de pescado a pymes. Fue contratada para gestionar la contabilidad, se hizo cargo del departamento 3 años después pero, emocionalmente, no podía conciliar el horario laboral con el de su hijo. Habló con sus superiores y éstos fueron sinceros con ella: "En este momento Ángela, necesitamos que la persona que ocupe el puesto esté al 100x100. Podemos ofrecerte un puesto de menor responsabilidad con otro tipo de horario que se ajuste a tus ne...

En ocasiones, los niños y jóvenes nos cuentan a su manera lo que les ha ocurrido durante el día. Si prestamos un poco de atención a nuestras reacciones como padres o tutores, la mayoría de las veces que nos cuentan algún hecho positivo, estas reacciones suelen ser de afecto, reconocimiento y apoyo. Pero, ¿que ocurre cuando nos quieren o deben contar algún suceso de carácter negativo o vergonzante? ¿Cómo debemos reaccionar los padres? Veamos algunos ejemplos: * Rocío llega a casa y le pregunta a su padre por el tipo de chicas que le gustaban a él de joven. El padre de Rocío piensa un momento y le pregunta: "¿Quieres saber qué tienes que hacer para gustarle a los chicos?" Rocío asiente y escucha atentamente el relato de su padre. En este caso, el adulto ha comprendido que el tema de la conversación era la inseguridad manifiesta de su hija en sus relaciones sociales y no, realmente, el tipo de chicas que le gustaban a él. * Iván llega a casa del colegio cabizbajo y algo a...

Los principios fundamentales de la Atención a la Diversidad son: a) Educación de Calidad b) Esfuerzo Compartido c) Objetivos Educativos de la Unión Europea Dentro de la Ley actual de educación, hay que destacar el Principio de Equidad en la Educación, que trata fundamentalmente sobre 3 puntos principales: 1) Dotación de recursos a los centros y a las familias 2) Creación de programas específicos 3) Flexibilización de cada una de las etapas del sistema educativo. Esto significa que la atención a la diversidad debe formar parte de la identidad de cada centro y seguir los principios de normalización, inclusión, flexibilización y personalización de la enseñanza. El objetivo principal en estos momentos con respecto al alumnado con necesidades educativas especiales, es luchar por el máximo desarrollo de las capacidades de cada persona haciéndolo con el mayor grado de normalización en cuanto a la provisión de servicios educativos. La atención a la diversidad en los centros educat...

Hoy me gustaría poner de manifiesto algunas consideraciones sobre el TDAH. A pesar de su origen poco claro (parece haber indicios de alteración a nivel del sistema nervioso central donde intervienen no sólo factores genéticos sino también ambientales), su sintomatología es clara: Incremento de los niveles de actividad, impulsividad, falta de atención y concentración y comorbilidad sintomática con otros trastornos psicológicos como la ansiedad, afectivos, del sueño, tics o de conducta. Pero ni todos los niños moviditos tienen TDAH, ni todos los niños con TDAH son moviditos. Quizá el punto en común de todos ellos sea el esfuerzo que requieren para centrar la atención en aquellas tareas que les imponemos desde nuestras convenciones sociales. Ello les impide muchas veces saber que les estamos pidiendo y por ende, obedecer y adecuarse a las normas establecidas tanto en el contexto escolar como fuera de él. La realidad es que la mayoría de los centros escolares no están preparados para...

Para poder disfrutar plenamente de las actividades que llevamos a cabo, el nivel de nuestras habilidades personales debe estar en equilibrio con el nivel de desafío de dichas actividades. Este equilibrio se consigue pero siempre de forma temporal. Es decir, si nos involucramos o involucramos a nuestros hijos en una nueva responsabilidad, esto podrá energizarlos, motivarlos pero no se puede disfrutar una y otra vez con la misma actividad a no ser que descubramos nuevos retos, nuevas oportunidades. PARA SEGUIR DISFRUTANDO ALGO, DEBEMOS INCREMENTAR SU COMPLEJIDAD A vista de pájaro, parecería que a las personas nos gusta la comodidad, pero ésta nos lleva de forma inexorable al aburrimiento. Cuantas menos tareas tenemos en la agenda diaria, peor es nuestra organización de las mismas y perdemos de forma inútil más tiempo. Fuente: Modelo FLUIR (Eduardo Gómez)

Los expertos advierten de que una de las causas del déficit de atención adquirido tanto en niños como en adultos es la sobrecarga de trabajo. "Cuando el cerebro se llena de "ruido" pierde gradualmente la capacidad para ocuparse total y exclusivamente de cualquier cosa" (E. Hallowell, 2012). El entorno social, económico, político, en definitiva, cultural, que nos rodea actualmente, hace de la competitividad y el perfeccionismo dos de sus mayores exponentes. Esto hace que reaccionemos a las situaciones de forma más brusca, irritable y fatigada, fomentando, además, pensamientos tipo "no pasa nada, puedo aguantar". Mi pregunta es la siguiente: "¿Con este tipo de conducta en solución de problemas, en principio efectiva al menos a corto plazo, estamos construyendo algo importante? ¿Estamos sembrando con semillas de calidad para obtener robles y juncos? Una de las consecuencias de padecer déficit de atención adquirido son los problemas de aprendizaje. Por e...

Muchas mamás y muchos papás me comentan la importancia que para ellos tienen las rabietas que sus pequeños sueltan en cualquier sitio y a cualquier hora, a veces con  motivo, y, a veces, aparentemente, sin él. Los niños se encuentran en desarrollo constante desde que nacen y, en cada una de sus etapas de desarrollo, utilizan los medios que tienen a su alcance tanto para llamar nuestra atención como para conseguir sus metas, definir su personalidad y/o aprender los límites y consecuencias de las conductas que realizan. Lo principal es que los progenitores no tomemos esas rabietas como algo personal, no nos están atacando ni su intención es hacernos quedar mal sino todo lo contrario. Cuando un bebé llora: tiene hambre, frío, etc Cuando un niño tira un objeto al suelo de forma reiterada: investiga Cuando un niño pinta la pared de casa: navega por su creatividad Cuando un niño coge una rabieta: desarrolla su personalidad Tenemos que enseñarles con paciencia y cariño, con ...